| テーマと 解説担当 | #005 発達心理学の研究から紐解く 非認知能力の可視化 3/3 西村 文孝 株式会社学研塾ホールディングス シニアディレクター 株式会社学研エデュケーショナル オンライン事業部オンライン事業課 マネージャー #006 「読み解く力」と「記述力」を育む 作文・小論文の指導 3/4 泉名 亜樹 ぶんトレ代表 #007 授業スキルを磨く 授業力を効果的に上げる方法とは 3/8 村上 敬一 教育コンサルタント NPO団体RTF教育ラボ代表 #008 子どもの伸びる学び方 見つけ方・伸ばし方 3/11 湯澤 正通 広島大学 大学院教育学研究科教授 ワーキングメモリ教育推進協会 代表理事 |
| 協力 | 株式会社インフィニットマインド 株式会社学研エデュケーショナル 一般社団法人 ワーキングメモリ教育推進協会 一般社団法人こども未来投資プロジェクト |
#008 子どもの伸びる学び方 見つけ方・伸ばし方 (2023.3月実施)
| テーマ | 子どもの伸びる学び方 見つけ方・伸ばし方 ワーキングメモリの特性をふまえた学習指導 |
| 解説 | 湯澤 正通 広島大学 大学院教育学研究科教授 ワーキングメモリ教育推進協会 代表理事 |
| 協力 | 株式会社インフィニットマインド 株式会社学研エデュケーショナル 一般社団法人 ワーキングメモリ教育推進協会 一般社団法人こども未来投資プロジェクト |
ご参加者からのコメント紹介
発達障がいに関する勉強会は何度か参加していましたが、ワーキングメモリーに特化したものは初めてで、とても勉強になりました。
沢山の情報で何を意識して聞けば良いのか知っているのと知らないのとでは、全く受け取り方が異なる事に驚きました。
#007 授業スキルを磨く 授業力を効果的に上げる方法とは (2023.3月実施)
| テーマ | 授業スキルを磨く 授業力を効果的に上げる方法とは 授業を通して教師・クラスの強みを見つける考え方 |
| 解説 | 村上 敬一 教育コンサルタント NPO団体RTF教育ラボ代表 |
| 協力 | 株式会社インフィニットマインド 株式会社学研エデュケーショナル 一般社団法人 ワーキングメモリ教育推進協会 一般社団法人こども未来投資プロジェクト |
ご参加者からのコメント紹介
「生徒が自然体でいるか」という視点は自分自身の授業を鑑みるポイントとして非常に腑に落ちました。
改めて自分の授業を言語化し、ブラッシュアップしていくモチベーションになりました。
#006 「読み解く力」と「記述力」を育む 作文・小論文の指導 (2023.3月実施)
| テーマ | 「読み解く力」と「記述力」を育む 作文・小論文の指導 入試問題から指導のアプローチを探る |
| 解説 | 泉名 亜樹 ぶんトレ代表 |
| 協力 | 株式会社インフィニットマインド 株式会社学研エデュケーショナル 一般社団法人 ワーキングメモリ教育推進協会 一般社団法人こども未来投資プロジェクト |
ご参加者からのコメント紹介
教室で指導する子どもたちも作文が苦手で、読解問題の記述の解答のところも空欄のまま出す子が多く指導に悩んでいました。
指導の役に立つお話がたくさんあり、たくさんメモを取りました。
#005 発達心理学の研究から紐解く 非認知能力の可視化 (2023.3月実施)
| テーマ | 発達心理学の研究から紐解く 非認知能力の可視化 子どもを肯定的に評価し学びの意欲を高める方法を考える |
| 解説 | 西村 文孝 株式会社学研塾ホールディングス シニアディレクター 株式会社学研エデュケーショナル オンライン事業部オンライン事業課 マネージャー |
| 協力 | 株式会社インフィニットマインド 株式会社学研エデュケーショナル 一般社団法人 ワーキングメモリ教育推進協会 一般社団法人こども未来投資プロジェクト |
ご参加者からのコメント紹介
知らなかった6csなど知れて勉強になりました。学校現場で教員が実践できる例をもっと知りたいです。
お申込締切済
多数のお申し込みありがとうございました。