湯澤 美紀 氏

ノートルダム清心女子大学　児童学科教授
一般社団法人 こどもみらい機構　代表理事

ワーキングメモリ理論にもとづいた言語修得のプロセスを幼児・児童を対象に明らかにしてきた。英国ダラム大学客員研究員時代にジョリーフォニックスと出合い、帰国後、その効果検証を行った同研究にて、日本教育心理学会優秀論賞受賞。博士(心理学)
現在は発達支援の場においても、ジョリーフォニックスを通した英語活動を実践中である。

山下 桂世子 氏

英国Ashbroook School HLTA,
ジョリーフォニックス、グラマー公式トレーナー

読み書き困難を持つ児童・生徒たちへの英語の読み書き指導を実践し、公立の小学校での読み書き指導をさまざまな自治体で行う。
ノッティンガム大学院で特別支援修士号を取得。同大学院でトラウマスタディも履修。
英語教育ユニバーサルデザイン研究学会理事。